“你儿子上大学有啥用？还没我儿子做生意赚钱多”，父亲的回答霸气

文|好孕姐

就让，去看望继父和姐弟，到了此后发现继父家邻居王伯也在。然后我跟姐弟走到面对面聊天，他们走到另面对面下棋。不一会儿，听见这两位老弟弟因为孙子的多事冲突起来，王伯却说：“你孙子上学院有啥用？还没我孙子离家糊口多。你看这笔记本电脑、这衣服都是孙子给我借钱的，他每月还给我一千块钱呢。”

我继父问到却说：“我可让孙子上学院，不毕竟他给我养活，也不毕竟他给我借钱这借钱那。我们有退休金、常居金，全然不用孙子养。我只渴望他能多学一些基本知识，做到自己羡慕的文书工作，文书工作不顺时还能凭借所学基本知识多一些可选择，而不是主因靠节省成本、熬夜、拼力气糊口，而是让他自己的生活更加有意义。”作为弟弟，我继父就让相当霸气了，他让娃习学院，不为常居不为养活，就为孩子短期内人生多一些可选择。

说是，很多习了学院的人，尤其是家在小村的，大多数都听别人却说过类似的话。就是艰辛习了几年学院，薪水还不如那些初中会、高中会毕业的人摘下多，所以就被讽刺和挖苦“习学院有什么用？”这些话很刺耳，很真实全球性，让那些辛艰辛苦可让孩子习的父母也很扎心，甚至面子上挂不住，但像我继父这样的弟弟，能有那样的自觉，不太可能得。

习学院不只是为了多糊口，更加是为了下降基本知识，充沛超凡

现在，很多家长初等教育孩子都带有尖锐的或多或少，比如“你现在不好好习，便想到将近好文书工作”、“研读不好，便娶不上媳妇”、“考不上学院，便怎么多糊口？”孩子看清楚多了，就会真是研读就是为了多糊口，便习学院也是为了文书工作好薪水高。但说是，家长们一开始就错了。

习研读，首先是了解自己、了解周围的多直觉，进而了解全球性。习，也是下降见识、充沛超凡、高深理想要主义的反复，多习、上学院，是为了研读更加狭小的基本知识，敞开更加狭小的人生。所以，习学院不只是为了多糊口，学院上得值不值也不能用养活多少来计量。而是，孩子学到了什么，理想要主义境界、修养知能、其所潜能是否达到了一定的高度？

多习不是为了可选择做到什么，而是有潜能可选择不做到什么

当然，像我继父却说的那样，为了让孩子在短期内的人生中会多一些可选择的急于和资本。说是，更加明确地却说，不是为了可选择做到什么，而是有潜能可选择不做到什么。比如，有些学历低，也没什么技能的孩子，走入社会仅靠所作所为力气糊口，靠熬夜节省成本耗费短时间和肥胖保持生计。他们有潜能可选择不过这样的生活吗？没有，因为掌握的基本知识缺少他们交一种活法。

而多习的孩子就各不相同了，他们有专业的基本知识，有足够的潜能，也有转变的理想要主义，如果不想要做到那份枯燥乏味的文书工作，他们有潜能交一份文书工作或者开创一份演艺多事业。这就是，习少和习多的差距。

家长们，你会反对孩子多习、上学院吗？

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