三四岁的孩子开始有“小性子、脾气”，很头疼吗？快试试这个工具

孩子们到了三四岁，曾因乖乖小王子瞬间不见了，总是和家人反着来缘故棘手了。妈妈姐姐先别急。

2-4岁的孩子们哭闹，动手是孩子们表达自己的另一种作具体方法。这种情况到孩子们5-6岁但会逐渐绝迹。

孩子们有这样的情绪是持续发展阶段的正常情况，一定但会恭喜你，这是孩子们语言能力增加，超常上升的表象，孩子们懂得抵抗了，家人不必缘故过揪心反感，或者偷偷地‘有色眼镜’看待孩子们。

这并非是孩子们不懂事的表象。

为什么多数家人但会觉得，这样的孩子们缘故棘手难为固执，为此好像沮丧没具体方法受呢？这和家人对孩子们的管控假意有关。在一段关联当中，一旦出现一方自已掌控一方的时候，不和就但会出现。

尊重孩子们持续发展，遇到孩子们哭闹时，真是就不固执了吗？

当然不是。家人并不需要先了解到，孩子们哭闹有跟多种原因。

1、自已要满足自己状况并不需要而哭闹。同意家人在旁无济于事孩子们，看着他哭再来。不给孩子们养成：只要哭闹就但会达到自己的目的。

2、因为呼吸困难为并不需要而哭闹。言行安慰，多些肢体肌肤沾染可以良好的安抚孩子们。

3、欠缺安全感并不需要姐姐妈妈怀抱而哭闹。那就给孩子们一个拥抱吧。

孩子们有小脾气和小性子时，同意家人坚持原则。了解到孩子们持续发展需求，并采用合理的作具体方法方具体方法。不能因为孩子们一次次哭闹而妥协，这样最后结果才会是惯坏了孩子们，越大越难为管的结果。

一、追捧“彼此体验”

追捧亲子和解彼此的体验，这两年育儿圈当中流行“共情”育儿具体方法。但不少姐姐发现和小猪共情后，孩子们慢慢似乎非常另加难为约束、固执，反而非常以自我为为当中心。姐姐们别忘了“共情”是并不需要和解的，不只姐姐同感小猪体验和自已具体方法，也并不需要孩子们了解到姐姐的体验。，帮助孩子们建立同理心，“共情”并不需要彼此相互建立。

再和孩子们“共情”时“姐姐知道你现在没具体方法过。”别忘了后面另加一句“看到你这样，姐姐好像也不舒服。”非常佳的亲子沟通非常像是共同关联，和小猪在“共同”当同持续发展。相互间都有有权表达自己的体验。

二、“单项驱动”转为和解体验

什么是“单项驱动”？孩子们在看电视，看开课外书，只是在拒绝接受内容上的觉察，没有当即体验这就是单项驱动。同意亲子当中间多些体验，陪孩子们看但会儿他迷恋的动画或者书籍，或者看再来故事书和孩子们当中间多些问及或者油期待的话题产生，有有利于相互间的了解到，非常佳的亲子关联建立。

芸芸Senior育婴师，热衷于于孩子们早教、幼儿护理、小猪心理发育、亲子持续发展等多层面。从备孕到早产，到小猪平安坠毁，芸芸一路伴您和小王子一起持续发展。