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网络远程教育到底是什么??

时间:2024-01-08 11:08:56

网络远程教育到底是什么??

1.入学方式:网络大学由招生院校自主命题,组织考试。 2.授课方式:网络教育有两种授课方式,一是通过网络进行在线授课,学员可以通过网络浏览课件,完成作业,通过BBS进行提问和沟通,二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生,可以通过报考网络学院,接受远程授课以完成学业。3.招生对象:高考、网络大学招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员,一般要求高中起点报考专、本科的,必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的,应具有国民教育系列的专科或专科以上书。4.学习年限:网络教育也一般实行弹性学制,允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例,招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年,高升专的学习年限为2-4年,专升本的学习年限为2.5-5年。5.学习费用:网络大学的收费一般按照学分计算,不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元,如果你选择的专业毕业需要80个学分,学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分(除建筑工程),上海地区每学分费用为150元,则每学年费用为4500元;高升本课程总学分为160分,每学年费用为7200元。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。6.招生院校:网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的普通高校,一些学校的网络教育是和教育共同隶属于继续教育学院,有的单独成立了网络教育学院。

紫月芊芊

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?这个文件出台的好,每年到了这个季节,或者中考前夕,成绩差的孩子都会被某些老师施以魔法的似的,频繁的劝你去读职高,给你介绍各种职高的好处,同时也是对家长进行多方面的攻势,我想无非就是成绩差,影响中考,影响班级升学率,影响班级平均分,更直接地说,就是影响对老师的教学能力的评价,还有些直接与老师的奖励挂钩。而有些地方因为老师或者学校动员了学生去读职高,职高或者地方部门也会对老师或者学校进行一定的补贴奖励(按人头数)等等原因。当然也有老师确实是为了孩子的情况来考虑来的,比如孩子确实成绩比较差,初中都几乎难以混完的,高中课程难度更大,而且更高不上,即使有关系,或者交钱的方式进入高中,也几乎是混三年而已,还不如根据自己的兴趣爱好,选择适合自己的道路走,进入职高,提前为自己的职业进行规划,如果老师真是这样的为学生来考虑的,我倒是没什么可说的,毕竟对于学习的事情来说,老师是对孩子最了解的,给予一些合理的建议完全可以。但也只能是友好的建议,建议一次或者两次就差不多了,没必要不达目的不罢休,那样可能真正的目的就不是为了学生考虑了,完全是为了自己的利益来考虑了。如果作为家长或者学生,倒可以主动找到老师,让老师给予一些参考建议,最后决定权应该由家长或者学生来决定,虽然有些也明白自己不适合读高中或者根本就考不上,但也愿意通过中考最后一次考试来完成自己的整个义务教育过程,即使考不上高中,自己也算经历了,尽力了,没有遗憾,再根据自己的成绩和实际情况,选择职高,或者3+2中等大专班都可以。所以我非常支持这样以文件的形式来保护每个孩子的权益,包括参加中考的权益,至于结果如何,我无缘无悔。特别说一个例子,我一个同事,虽然初一,初二用了很大的功夫,可孩子仍然没法跟上学习的节奏,几乎到了初三都不能读下去的可能了,孩子已经达到了厌学的状态,最后还是思考再三,提前为孩子选择了一所职高,等下期开学就直接进入职高学习,而这一过程中都是孩子和家长自己的选择,老师完全没有参与,也没有作任何动员工作,其实我想老师就是考虑到了孩子的事情孩子和家长作主,我们不能为人的因为别人成绩差而剥夺别人参加中考的权益。

乌鸦又叫了

学历对于找工作真的那么重要吗?

J认为,学历会影响工作,但是学历不是影响工作的唯一因素,所以,工作上的成败,不能直接甩锅给学历。一、学历到底有多重要?1、学历是进入企业的敲门砖一网友有过这样评论:认识的姐姐是苹果的HR,她告诉过我苹果不重视你的专业你的学历,你可以什么都不会,甚至你可以没有目标进了苹果后去寻找。但是她筛简历,最低门槛是复旦。我们每天都在听大佬们说,学历不重要,能力更重要,但是你去招聘网站上看看,你就会发现这是个“谎言”:中国几乎所有的500强企业都告诉你学历不重要,但是他们不会去双非大学开招聘会。学历是能否进入这个企业的一块敲门砖,如果你没有学历,你连机会都没有。2、学历能提升一个人的自信心我,本科毕业,刚实习的时候,月薪1200;小雪,高中没读完,我毕业那一年,她在一家房地产做销售,月入过万。我和小雪是高中的闺蜜,穿一条裤子那种。当时,我们在同一个城市工作,她收入高,隔三差五的就请我吃饭。我羡慕她的高薪,她羡慕我的高学历。后来,工作太忙了,小雪约我吃饭我拒绝了几次,从此之后,我们就再没有一起吃过饭。前年的时候,小雪结婚,她没有通知我,事后,我通过我们共同的朋友得知。当时很气,也真的很不理解为什么我们关系会变成了这样,只是拒绝了她的一个饭局而已。后来,通过另一个同学得知,小雪结婚没有通知我,是因为她觉着,我看不起她高中没有毕业,我当时拒绝她的饭局,是因为我觉着她学历这么低,不配拿高工资。突然,我懂了,高学历代表不了什么,但是她能给一个人自信,而没有上过大学的人,即使再成功,她们的心里依然留有遗憾,依然有种自卑感,生怕别人看不起她。3、学历能说明一个人的自律程度和一个HR同行聊天,当聊到学历这个问题时,她说“学历不代表能力,985高校生不一定比专科院校生更优秀,但是,985的学生一定比专科院校生更自律,否则,她们不可能高考得分那么高。而一个自律的人,不管在哪里工作,做的都不会太差。”大学院校代表了你高中时的自律程度,而研究生院校代表了你大学时的自律程度,如果你读书的时候是自律的,那么工作的时候也一定是自律的,这也是HR更青睐于高学历简历的原因之一。诺贝尔奖获得者,经济学家斯宾塞认为:大学教育对于劳动力市场而言,最主要的功能不是培养人才,而是鉴别人才,把人划成三五九等后,向用人市场传递价格。学历没什么用,它仅仅是进入企业的敲门砖;学历没什么用,它仅仅能提升你的自信心;学历没什么用,它仅仅能说明一个人的自律程度。二、学历不够怎么办?《令人心动的offer》中,李浩源被问到“你觉着天赋和努力的关系是什么?”他是这么回答的:“我觉着天赋是基础,天花板一样的东西,但是你没有努力,一辈子都够不到天花板。”带教律师紧接着又问:“那如果碰巧我就完全没有天赋的话,但我很努力,你觉着这是一个比较好的特质吗?”而接下来李浩源几乎给出了标准答案:“这总比躺着好。”我觉着学历和努力也存在同样的关系,假如你由于其他原因,没有读过大学,直接进入了社会,那么也要努力,也要学习,因为“努力总比躺着好“。如今是信息化的时代,变化太快,所以,终生学习至关重要,不管你现在的学历如何,不管你工作了还是在求学,都需要有学习的能力和意识。【J】主业是人力资源管理,喜欢阅读,喜欢文字,坚持每年阅读100本书,持续分享个人成长和人力资源专业知识,欢迎关注我。

不孤独的大玩家

2020年中专有哪些学校?天津?

可以来天津新东方咨询了解一下,天津新东方烹饪学校开设了金领大厨、西餐主厨、经典西点、大厨精英、西点精英等1-2年制长期专业,师资力量雄厚,教学环境优美,学生勤奋好学,一直以来广受初、高中生喜爱和追捧,建校三十多年以来,一直采用实践+理论相结合的教学模式和“校企合作”的人才培养模式,毕业即签订就业协议,毕业即就业!培养了数千名烹饪人才!在新东方烹饪学校考厨,无须单独到劳动部门报名等待考试,不用花费太多时间与精力,在学校轻松考试拿证。技能+学历+就业,给你一个美好未来!

普普雨

第一学历和第二学历有什么区别?

第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历,现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前(计划经济背景下)普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局,毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发,称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知(安徽省教育委员会 安徽省人事厅 教成[1998]26号)》:“取得双专科书的人员,均享受以下待遇:其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行;在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”扩展资料:本科生读第二专业的好处: 1、拥有双学位,毕业待遇等同研究生;跨学科人才,在企业受欢迎;2、国家承认的学历学位证书,与跨校辅修区别很大;时间短,职业证书免费拿;3、选择兴趣所在的名校第二专业,有利于未来的职业发展及高薪要求。专科生套读本科的好处: 1、专科套读本科,拿专科文凭的同时收获本科文凭,省时省力省钱;2、专科毕业拿到本科文凭,就业竞争力及工作经验同比专科同界优势大。

小芳在村头

高中毕业后能做什么?

做白衣天使

杰杰20171021

教培行业还有未来吗?做教培的同行们你们还想再坚持一下吗?

身为教培行业从业者,我深刻理解国家政策,也支持国家政策。本想默默度过这场监管,但是看到网络上各种不友好的声音,看到同行们的狼狈形态,最终还是决定写这篇文章。教培的困境,因为“双减”,又不只是“双减”。是一系列的事件,累加到了教培人的身上。一波胜于一波,一波助力一波,才到了今天这步田地。关于机构破产和裁员18—19年,各地开始规范培训机构,颁布了一系列规定,对培训机构的面积,楼层,消防,营销,教学设施,等做了各种规定。作为教培机构,我们为了合规经营,投入了大量的资金去做合规整改,取得了办学许可证。整改完成以后,本来以为可以放心大胆的开课了。然而,19年春节前,疫情又不期而至。然后就是负重等待,没有课消,没有收入,背着员工工资和房租成本,等待复课的通知。各行各业都开始营业了,培训机构依然在等待。聪明的人也许从这个时候就应该嗅到了风雨欲来的味道了。可惜我们傻傻的以为,只是因为疫情。然后就是6月份开课,转年2月份寒假又停课。疫情反复停课,大雨停课,火灾停课,停课成了近两年缠绕在教培人心头的梦魇。最终7月24号,双减文件发布,裁员和跑路的新闻此起彼伏。19年之前投入巨资做合规改造,19到20年疫情的资金只进不出,21年双减墙倒众人推,才是今天教培人面临窘境的真正原因。关于“双减”的真正原因我深刻理解,并赞同国家搞“双减”。当然因为本身是被整顿的对象,因前途未知而满心忧虑。但是我仍然支持“双减”。教培人成了万恶的资本家,教育本该公益,你却拿来当做赚钱的工具,天理不容。是的,我们赚钱了,但是大多数教培人,并没有昧着良心赚钱。没有人关注我们常年和家人朋友的休息时间完美错开,想陪陪孩子家人,是一件奢侈的不能再奢侈的事情。没有人关注我们每天晚上12点之前都在微信里解答学生疑问。没有人关注我们为了上好一堂课,在非上课时间进行大量的练课过课。台上一分钟,台下十年功,教培老师上的每一节课,也付出了巨大的艰辛和努力。我自认为,我们的付出,值得我们赚到的收入。只是,我们国家现在面临新的问题,需要进行人才结构的优化,布局未来,让中华民族有个更加美好的未来。因为,大学生毕业人数每年激增,今年更是达到900多万。而与之对应的是就业率的持续走低,这还是不少高校在搞虚假就业的前提下出现的数据,大学生就业形式令人忧心。而和大学生就业难相对应的是,蓝领技工的人才缺口达到了1500多万。我们非常尴尬的发现,我们不是没有人,而是需要用人的地方招不到人,不需要用人的地方一堆人等待上岗。归根结底,我们是人口大国,制造业是我国重要的支柱性产业,但是随着人力成本增高,行业内就业人数减少,这部分产业正在逐步往东南亚各国转移。这是令人痛心且忧心的事情。所以我们要优化人才机构,选择出真正有天赋的人,去攻克技术难题,增加我国在高科技领域的话语权。同时,我们也要尽可能的让更多的人快速就业,补充劳动力,减少教育资源的浪费。“双减”的目标从来不是教培行业,“双减”的目标可以说都不在减。,“双减”的目标是为了优化人才结构,适应我国当下的产业结构,布局未来产业发展,“双减”的目标是为了共同富裕,让那些大学毕业只能拿两三千块钱的所谓白领去当工人,工人现在正常一个月那个五千左右是大多数地方都可以达到的,“双减”是为了减少教育资源的浪费,大学教育应该是专业教育,要有实际应用能力,而不是像现在很多大学把大学教育搞成了基础教育,学完以后什么也干不了。优化人才结构,适应产业机构调整,布局未来,实现共同富裕,才是“双减”的根本原因。关于网上的声音没有责任的权利就是如此可怕,这也是今天为什么网络暴力频发的原因之一。随便说,却鲜有人需要为此负责。眼红之人有,行业外的人看教培太赚钱了,事实是大多数中小机构都利润微薄。从众之人有,别人说我也说,过过嘴瘾不用负责,这种人实则是最可恨的。受伤之人有,确实行业内有些蛀虫,对部分人造成了伤害,但是我想说的是,那个行业没有一些肮脏的老鼠呢,这不是我们否定教培的理由。理性之人有,可惜声音不显,很快被淹没,或者被群起而攻之,很快闭口不言,隐于人群。现在我们是错的,并不代表以前所有的东西都是错的。从前我们搞计划生育,超生偷生,也是被打击惩罚的对象。现在我们鼓励三胎,多生则合规合法。时代在发展,要求不同了而已。不能说今天国家搞“双减”,教培被整顿,就否定近20年来教培存在的合理性。至少有不少孩子因为我们的存在学习得到进步,至少有不少家长表示只要你们还做,不管什么时间上课,我们都继续跟着学。我想说的是,只要政策还给空间,我就要做下去,非营利就非营利,捐赠就捐赠,正好抛去利益的诱惑,踏踏实实地做回教育。总要多给孩子些努力的渠道吧,天赋是我们所需要,刻苦努力也是中华民族的优良传统呀。公立学校负责培养有天赋的孩子,那我们就去帮助那些愿意努力的孩子,都是在为中华民族伟大复兴添砖加瓦。你是嫡长子,我是庶出,都有权利,也都有义务,应该取长补短,不该你死我活。关于未来教培行业,特别是义务教育阶段的学科培训还有未来吗?未来是有的,而且还很美好,需要我们放下赚钱,踏踏实实的做教育。学科类培训唯一的出路就是转为非营利机构。相信我,80%的机构都不会转的,一旦转非营利也就意味着现在机构的一切和未来机构的一切都将不在是你的,我们都只能那一份合理的工资。这样培训供给将会压减80%但是培训需求会压减80%吗,显然不会,中考还在,高考孩子,重点高中和大学还在,那个父母不想给孩子更好的呢。还有原来因为贪玩拉下的孩子想努力了也是需要我们的。这样我们估算需求能压减50%就算高的了两项数据对比,妥妥的供不应求,你说美不美。当然,前提是你不能再想着赚钱了,如果想赚钱还是去玩别的吧,这个真的不合适了。写在最后被讨伐者不都是天理不容,颐指气使的人也并非都道德高尚。我们不接受高高在上的指责,我们问心无愧。我们退出或者坚持,只是选择,无关对错。

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现在有些家长不断给孩子补课,上培训班,最终的目的到底是什么?

两个人进入森林,碰到一只熊,两个人飞快地逃跑。其中一人说,我们要跑的比熊还要快这是很难的。另一人说,不,我只要比你快就可以了。一个道理,家长给孩子报班的核心目的就是超越别人。不要摆什么要让孩子学习更多的知识,学校里的知识“吃不饱”。作为老师,深深的知道,家长之间的竞争其实是非常激烈的。现阶段,社会资源有限,都想去华为,阿里,拿高薪。动不动一个P几P几。但这样的资源是稀缺资源。不可能人人都有。那么成绩作为一个人最直接的能力体现,则变成了现阶段最好的自我标榜的手段。既然大家在学校都学一样的课程,那么必然很难拉开足够的差距,那么我们就通过课外的补习来让孩子受到更多的教育。家长作为,尤其一般家长都会是30岁以上。对这些社会现象更是心知肚明。所以“我不要求你考多少分,你只要比你的同学考的好,最后上好高中,好大学,踏上人生巅峰就好了。”作为一个班,一个年级甚至一个学区的学生。总是有各种排名的。哪怕现在国家再禁止给学生成绩排名,但这个名次真实的存在着。不会因为你不去看它而消失。哪怕你毫不关心孩子的名次,但在最后孩子的考学生涯中,这个名次会给孩子的一生带来最深的烙印。所以,有一些家长不断给孩子补课,目的很简单“超过班级,级部,学校里的其他人!”

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