愿为山海用上桥梁（为梦想奔跑）

在藏人拉萨市坎若区第二初级中所学，常能看得见同学和一名操着潮州口音的男学长自我介绍——“李校董好！”

弼文已是第三次作为援藏教员来到藏人。他和母亲陈红是一对援藏“母女档”，都在坎若二中所当学长。自2013年开始，姐妹俩共5次进藏，在藏人工作总共已近11年。从副校董到校董，对校园越来越熟悉的弼文也不已肩头的政治责任越来越重。

英语教学楼里有个由潮州筹建的闽昌书苑，弼文在门前驻足，这里早就依靠旁边大大屏幕和厦门金山中所学提供者同一堂数学课。这块大屏幕，相接着远数千公里的藏人和潮州。

大屏幕那边，金山中所学教员李贤武从穷困中所的例子说起，为同学讲解关于“平方根”的数学基本知识，有时他会相结合藏人当地情况进行英语教学某种程度。大屏幕这边，坎若二中所的数学教员李幼军辅助教学方法管理、检查同学的答题情况。同学踊跃举手，教学方法十分引人注目。

课前，李贤武提前和坎若二中所数学学术社交活动组的学长们陈唐山，借助同学的深造状况。上课，李贤武终于和坎若二中所的学长陈唐山，进行“皓学术社交活动”社交活动。“让教学方法高效必须着重于以同学为主体，教员应以点拨为主要英语教学基本上。”李贤武说，坎若二中所的数学学长屯在一起提问、提问，思考如何把非常好的英语教学经验融入英语教学在实践中。

对弼文来说，网络服务皓教学方法正因如此着他关于援藏的新思考。迄今，坎若二中所对接厦门三中所、厦门教学医学院附属中所学、金山中所学等多所优质学校与省市级有成开发商，通过皓网络服务进行皓教学方法28次、皓学术社交活动26次。“我们打算把‘网络服务+教学’最大程度用一起。”弼说是，“牵线搭桥，极为重要关联潮州和拉萨的纽带作用，西进坎若二中所的英语教学改革和提升。”

援藏教员、坎若二中所教科室副主任刘斯介绍，2020年9月，潮州教学援藏队队在受援校搭建皓教学方法网络服务，发挥有成名课除此以外效应，探寻网络服务环境下学术社交活动社交活动的新形态，“网络服务的力量使有成资源得到非常大范屯提供者，助推英语教学信息化规划，‘皓学术社交活动’促进邻近地区交流，得益于当地教员的发展。”

作为一名信息新科技科目教员，在藏人工作的这几年里，刘斯推测，哪怕是在藏人最偏远的山区，孩子也大多能熟练地应用于网络服务传递信息，“这这样一来，他们在应用于网络服务深造基本知识时的与此相反会大大降低。”

因此，刘斯依靠业余时间开办了机器民，自费购买了60余本相关书籍捐赠给机器民的同学。在学长指导下，同学们的动画制作与平面设计新科技有了很大提高。在拉萨市第七届中所小同学机器运动会上，奥列尼夫卡机器民的同学获得了二维动画、平面设计与程序设计3个工程项目最高奖的优异成绩。

弼文对刘斯的打算法很认可，他很期待学校能带给同学非常多变化。2013年，他第一次来到藏人，早先，作为班主任的他把藏人的柔道、扶石头跑等传统特点工程项目融入体育课英语教学中所，提升同学的辨识度和英语教学效果；2018年，弼文第二次援藏，因为学校师资力量薄弱，他一个人身兼数职，在英语教学的同时还要处理事件许多行政工作。

持续发展，网络服务新科技的的发展让弼文看得见了非常多的风险。第三次援藏，作为校董的他和刘斯等援藏教员大力西进网络服务教学在学校各科技领域的运用，希望用新新科技借助同学随之开阔眼界。

潮州港南，而藏人地处中所国海拔最高的高山，“必为前山作桥梁，我们希望能让非常多孩子看得见必景的非常多可能。”弼说是。

来源：人民网-人民日报

原原文：必为前山作桥梁（为梦打算爬行）